Unanswered Questions about the Effect of Supervision on Teacher Behavior. A Research Agenda.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Anderson, Robert H.
Titel	Unanswered Questions about the Effect of Supervision on Teacher Behavior. A Research Agenda.
Quelle	In: Journal of Curriculum and Supervision, 4 (1989) 4, S.291-97Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Curriculum; Educational Change; Elementary Secondary Education; Teacher Attitudes; Teacher Education; Teacher Supervision + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Bildungsreform; Lehrerverhalten; Lehrerausbildung; Lehrerbildung
Abstract	Listed are several unanswered questions in relation to the field of teacher supervision, in particular, the effect on teacher behavior. Sections are devoted to measurement of the teacher supervision problem as well as the present attitude of teachers and the need for change in teacher education. (SI)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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